Diplomado Métodos Cualitativos para la Investigación Social

El curso se plantea como una asignatura teórica, con alcances prácticos, que revisa los fundamentos de la práctica de investigación cualitativa, sus formas de proponerse y aplicarse, así como los alcances éticos de su ejecución. Los propósitos que guían al curso son: profundizar en el conocimiento y la comprensión de la lógica de investigación cualitativa, así como la actualización en el manejo de los componentes y procedimientos para formular una investigación social cualitativa. A la vez, presenta una reflexión instrumental destinada a capacitar con la lógica necesaria para tomar decisiones pertinentes, además de ejecutar investigaciones empíricas orientadas cualitativamente.

El módulo tiene como propósito que los/as estudiantes se familiaricen con algunas de las técnicas de generación de datos más usadas en la investigación cualitativa y que sean capaces de comprender y manejar las principales implicancias teóricas, metodológicas y éticas que conlleva su uso. Finalmente, se espera que desarrollen las destrezas necesarias para la aplicación de estas.

Este módulo tiene como principal objetivo familiarizar a las y los estudiantes con los principales aspectos de la investigación biográfica – narrativa. A través de distintas actividades, se desarrollarán habilidades analíticas y críticas, como también, competencias para el diseño, ejecución y presentación de resultados de una investigación biográfica – narrativa, teniendo en consideración aspectos éticos. El módulo tiene un carácter teórico – práctico.

Existe una creciente demanda de los distintos actores sociales por participar de modo relevante en los procesos de decisión que inciden en sus propias vidas, y confrontar históricas dinámicas de exclusión, especialmente de ciudadanos y organizaciones comunitarias, tanto en el ámbito de las políticas públicas como en los procesos de producción de conocimiento.
Este curso tiene como finalidad crear capacidades analíticas y prácticas para incorporar metodologías participativas en el diseño, implementación y evaluación de intervenciones sociales, así como de las investigaciones desarrolladas en el ámbito social y comunitario. En términos generales, este curso busca promover una comprensión integral y articulada de los procesos de investigación e intervención social, que supere la dicotomía entre conocer y actuar, pues tanto la intervención social como la investigación científica serán consideradas tecnologías políticas capaces de producir determinadas subjetividades. El curso se funda en la convicción de que los enfoques participativos proporcionan diversos métodos para comprender la realidad de los distintos grupos sociales desde sus propias perspectivas, y permite planificar acciones y medidas para transformarla en base a sus capacidades y recursos.

Una de las características de nuestro tiempo es la creciente demanda de los distintos actores sociales por participar de modo relevante en los procesos de decisión que inciden en sus propias vidas, y confrontar históricas dinámicas de marginación y exclusión en distintos ámbitos, incluyendo los procesos de producción de conocimiento. Este curso tiene como finalidad crear capacidades analíticas y prácticas para incorporar metodologías participativas en el diseño, implementación y evaluación de intervenciones sociales, así como de las investigaciones desarrolladas en el ámbito social y comunitario. En términos generales, este curso busca promover una comprensión integral y articulada de los procesos de investigación e intervención social, que supere la dicotomía entre conocer y actuar, pues tanto la intervención social como la investigación científica serán consideradas tecnologías políticas capaces de producir determinadas subjetividades. El curso se funda en la convicción de que los enfoques participativos proporcionan diversos métodos para comprender la realidad de los distintos grupos sociales desde sus propias perspectivas, y permite planificar acciones y medidas para transformarla en base a sus capacidades y recursos.

Se propone ofrecer un mapa sobre las posibles estrategias que los investigadores e investigadoras tienen a la hora de analizar un texto. La idea central es ofrecer una caja de herramientas (teóricas, conceptuales, analíticas, y computacionales) para el análisis de textos. El Taller I presentará las ventajas de pasar de una simple ‘lectura’ del texto a un análisis reflexivo y guiado. Con este fin se revisarán el abanico de estrategias actualmente disponibles, así como se introducirán posibles programas computacionales para codificar materiales cualitativos. El Taller I se concentrará especialmente en la codificación de textos a través de la ‘teoría fundada’, el ‘análisis de contenido’, y el ‘análisis estructural de discurso’. En este sentido, lo que se espera es que los participantes aprendan el paso sistemático del material cualitativo (entrevistas, grupos de discusión, historias de vida, artículos de prensa) a categorías analíticas comparables.

En este curso se profundiza las herramientas de análisis identificadas en el curso estrategias de análisis de datos cualitativos. Especialmente, se enfocará el curso en el análisis narrativo y discursivo. Para ello, examinará primero el ‘análisis de estructuras narrativas’ y luego el “análisis crítico del discurso histórico’. Como parte de las estrategias de análisis del discurso, se profundizará en el modelo argumental de Toulmin. La idea es acercarse a herramientas concretas que ofrecen estas perspectivas (narrativa y discursiva) a la hora de analizar el material cualitativo. El taller combina la reflexión teórica con experiencias concretas de análisis, terminando con una reflexión sobre cómo evaluar análisis cualitativos.